terça-feira, outubro 20, 2015

Portugal:Alguns Dirigentes das IPSS Ganham Mais do que Primeiro Ministro

Há dirigentes de IPSS's a ganhar mais do que Passos



Um relatório a que o i teve acesso revela que um quinto das fundações de solidariedade social existentes em Portugal (num total de 178) não tem beneficiários e que metade dos apoios públicos é absorvida por 16 entidades. Além disso, há dois dirigentes a receber mais do que o próprio primeiro-ministro.Ainda que o exercício de funções numa fundação de solidariedade social deva ser, em regra, não remunerada, de acordo com o mais recente relatório da Inspeção-Geral das Finanças, existem em Portugal 100 dirigentes a auferirem uma remuneração.

A realidade torna-se mais surpreendente ao saber-se que dois deles têm mesmo um rendimento superior ao do primeiro-ministro, Pedro Passos Coelho, de acordo com os dados a que o i teve acesso.

O processo de avaliação revela que, das 178 IPSS existentes em Portugal, um quinto não tem quaisquer beneficiários, estando agora em risco de perder o estatuto e os benefícios que lhes estão associados.

Além disso, sabe-se também que metade dos apoios públicos é absorvida por 16 entidades, o mesmo número das que, no último triénio, não receberam qualquer fundo comunitário ou do Estado.

http://www.noticiasaominuto.com/economia/215189/ha-dirigentes-de-ipsss-a-ganhar-mais-do-que-passos

quarta-feira, outubro 14, 2015

segunda-feira, setembro 21, 2015

FALECIMENTO DE CIENTISTA DA PUC - S.PAULO BRASIL.- MIRIAN VERAS BAPTISTA









À família Veras Baptista

É com muito pesar que tivemos conhecimento da perda da querida professora e amiga Myrian Veras Baptista. Tivemos o privilégio de a conhecer em 1987, no âmbito do 1º curso de mestrado em Serviço Social da PUC-SP/ ISSSL. Sentimos muito carinho e gratidão pela forma como partilhou connosco o seu conhecimento, nos orientou nos processos académicos de mestrado, doutoramento e pós-doutoramento, estágio de investigação no NCA-PUC/SP; incentivou a criação do 1º centro de investigação em Serviço Social em Portugal (CPIHTS) e viabilizou a parceria com a Veras Editora permitindo publicações conjuntas Portugal/Brasil e a colaboração prestimosa que deu ao 1º curso de mestrado em Serviço Social no Instituto Superior Miguel Torga (Coimbra). A amizade e o acolhimento caloroso na sua casa e com a sua família são memórias vivas e inesquecíveis. 
A Professora Myrian Veras Baptista marcou profundamente e continuará a marcar o Serviço Social português. 

Os amigos portugueses
Alcina Martins
Bernardo Alfredo Henríquez
Maria Rosa Tomé 
 PORTUGAL


https://www.youtube.com/watch?v=Gvyl_zdji2k



sexta-feira, setembro 11, 2015

Declaração do Colegio Nacional de Trabajadoras e Trabajadores Sociales de Chile - CHILE

Declaración del Colegio Nacional 
de Trabajadoras y Trabajadores Sociales de Chile.


En Asamblea Nacional Extraordinaria efectuada el 05 de septiembre de 2015, máxima estructura democrática de nuestra organización, hemos analizado la migración de cientos de miles de refugiados, principalmente provenientes de África y Medio Oriente hacia la Comunidad Económica Europea.

Este atroz proceso va mucho más allá de una denominada crisis humanitaria ya que lo que se ha  generado es una tragedia sociopolítica, económica  y humana, causada por la intervención de potencias coloniales que disputan el dominio del sistema económico mundial generando como resultado la violencia en su máxima intensidad en otras naciones y regiones, dando como resultado el desplazamiento forzado.

Esta situación ha obligado  a miles de personas a emigrar dejando sus raíces y una gran estela de muerte, dolor y sufrimiento en las familias afectadas, demostrando que los Derechos Humanos fundamentales y el interés superior del niño no son respetados ni reconocidos en la práctica.

Consideramos que compete, en primer lugar, a Estados Unidos como a las potencias coloniales europeas reconocer su responsabilidad en este gravísimo hecho en tanto creadoras de las condiciones para dicho desplazamiento forzado a través de su intervención bélica y económica en dichas regiones, por lo cual le es perentorio éticamente la apertura de sus fronteras a quienes sufren este brutal flagelo.

Creemos que, por encima de una retórica abstracta, las Naciones Unidas deben asumir definitivamente el rol protagónico inconcluso de dar seguridad y protección a esta inmensa cantidad de refugiados,  recordando que la nación norteamericana y los países europeos son miembros permanentes de ésta y tienen la obligación legal de recibirlos, según tratados internacionales que ellos mismos han firmado.

Comprendemos que es factible aminorar esta tragedia  en la medida que se detenga la intervención extranjera en estas naciones, se suspenda el aval a grupos terroristas que asolan la región, se asuma la responsabilidad por el despojo de los bienes de esos países reflejados en la extracción de sus riquezas naturales, el austericidio social y la fragmentación cultural, incluidas las lesiones causadas, reconociendo el estatus de refugiado y entregando los mismos derechos de los nacionales. Es urgente establecer nuevos valores de convivencia ante la diversidad y, especialmente, la categoría de inclusión que en las potencias occidentales no se reconoce ni  aplica al fundamentarse en el modelo neoliberal.

Estas consideraciones se ajustan a nuestra Agenda Global de Trabajo Social (2012-2016), suscrita por la Federación Internacional de Trabajadores Sociales (FITS), la Asociación Internacional de Escuelas de Trabajo Social (AIETS) y el Consejo Internacional de Bienestar Social (CIBS), estructura de la cual somos parte constitutiva.

Este Colegio manifiesta su solidaridad incondicional con los refugiados y, por tanto, nos comprometemos a defender los derechos de los migrantes en el territorio nacional, por lo cual denunciaremos toda actitud racista, discriminatoria y chovinista que lesione gravemente sus derechos y dignidad.

Suscrito en Santiago de Chile a los cinco días de septiembre de 2015.

Provincial Iquique:             Priscilla Larrea Cortés
Provincial Antofagasta:        Juan Ramón Leal Soto
Provincial Santiago:        Claudia Trevizán Ríspoli
Provincial Linares:            Lenin Fuentes Barros
Provincial Ñuble:            Lucía Rojas Ahumada
Provincial Concepción:        Guillermo Villagrán Caamaño
Provincial Llanquihue:        Raquel Adriana Castro Sobarzo
Provincial Magallanes:        Viviana Triviño Chiguay
Provincial Tierra del Fuego:    Mauricio Villegas Barrientos

    Nelson Ortega Celis                Alicia Yáñez  Merino
        Secretario General Nacional                 Presidenta Nacional

terça-feira, setembro 01, 2015

Mapuches em Luta - CHILE

Con una masiva asistencia, estimada en alrededor de 2.200 personas, se desarrolló este fin de semana en el sector de Comillahue, en Tirúa Sur, el gran trawün-nguillatun organizado por las comunidades mapuche lafkenche de la comuna, y que tenía como objetivo lograr acuerdos y consensos para exigir la derogación de la actual Ley de Pesca o “Ley Longueira”. Esta normativa dejó prácticamente todos los recursos marinos en manos de siete acaudaladas familias de industriales pesqueros y despojó del acceso a las pesquerías a otros actores, como a las comunidades indígenas -que han hecho uso ancestral del mar, y lo han visto, no sólo como fuente de riqueza material, sino que además desde el punto de vista religioso y medicinal-, y también a los pescadores artesanales.
Las resoluciones definitivas que emanaron de la asamblea se tradujeron en los siguientes puntos: en primer lugar, que la única salida al grave problema que aqueja a las comunidades mapuche lafkenche y los pescadores artesanales en relación al acceso a los recursos marinos es exigir la derogación de la actual Ley de Pesca y trabajar una propuesta justa, que satisfaga las demandas de los actores postergados en el actual cuerpo legal. Esto implica no caer en la lógica de redistribuir las cuotas de captura, lo que significa perpetuar la privatización del mar, sino que declararlo como fuente de bienes comunes y colectivos de todos los chilenos. Para otorgar fuerza a esta demanda, los dirigentes de las comunidades firmaron una carta de adhesión, que será enviada en el breve plazo a todas las instancias necesarias.
En segundo lugar, las comunidades sellaron un compromiso con los representantes de los sindicatos de pescadores presentes, que se tradujo en un simbólico apretón de manos, un abrazo solidario y la promesa de actuar unidos, de manera sinérgica, para lograr la meta propuesta.
De acuerdo al dirigente Adolfo Millabur, es precisamente esta mancomunión de fuerzas la característica que crea un punto de inflexión en la historia reciente de ambos actores y el elemento signado para asegurar una lucha tenaz en pos del objetivo final.
Un tercer punto relevante estuvo determinado por el interés y la voluntad de los dirigentes estudiantiles, quienes trabajarán y apoyarán decididamente a los lafkenche y los pescadores artesanales para exigir la derogación de la Ley de Pesca.
Finalmente, se acordó emprender acciones, cuya naturaleza será definida próximamente, para conseguir este propósito, con la convicción de que el gran número de convocados y la fuerza del movimiento serán aliados importantes en la consecución de los fines propuestos.

El Gran encuentro de Comillahue

El encuentro de Comillahue comenzó el día viernes 28 de agosto, alrededor de las 6 de la tarde, con la llegada de los invitados, que incluyeron a miembros de comunidades lafkenche y sindicatos de pescadores de Iquique y del amplio territorio comprendido entre el Golfo de Arauco y Palena.
De esta manera, asistieron dirigentes y miembros de comunidades de Arauco, Lebu, Los Álamos, Cañete, Tirúa, Carahue, Puerto Saavedra, Teodoro Schmidt, Toltén, San Juan de la Costa y Hornopirén.
A la cita acudieron también dirigentes de los Sindicatos N° 1 y 2 de Tirúa, del Sindicato de Pescadores Boteros de Lebu; del Sindicato Viejos Lobos de Mar, de la misma comuna; de la Mesa Comunal de Pesca de Lebu; de la Agrupación de Pescadores y Recolectores Lafkenche de Lebu; de los Sindicatos de Pescadores Artesanales de Puerto Saavedra, San Juan de la Costa y Coronel; del Sindicato de Pescadores Recolectores de Corral, del Sindicato de Pescadores Artesanales de Caleta Cavancha de Iquique, además de dirigentes de la Federación de Estudiantes de la USACH, Universidad de Concepción y Universidad Católica de Temuco.
Junto a ellos también quisieron estar presentes jóvenes representantes de los Partidos Revolución Democrática (RD), Izquierda Autónoma (IA), y Unión Nacional Estudiantil (UNE), quienes se unieron al anfitrión, el dirigente y alcalde de la comuna de Tirúa, Adolfo Millabur, y sus similares de Renaico, Juan Carlos Reinao; Galvarino, Fernando Huaiquil; y Puerto Saavedra, Juan de Dios Paillafil, todos miembros de la Asociación de Municipalidades con Alcalde Mapuche (AMCAM), autoridades que consideraron relevante asistir al encuentro por pertenecer a este pueblo originario y por la importancia del evento.
Los concejales Miguel Liguempi, José Linco y Roberto Garrido, de la comuna de Tirúa, también acudieron a la cita, a los que se sumaron concejales provenientes de otros territorios involucrados en la discusión, como Patricio Aniñir, de Los Álamos; Prosperina Queupuan, de San Juan de la Costa; y Luis Carmona, de Puerto Saavedra.
Los dirigentes de las comunidades lafkenche de Tirúa Sur, además del dirigente Adolfo Millabur y el consejero regional de la CONADI, Iván Carilao, dieron la bienvenida a los asistentes después de una rogativa, explicando la naturaleza y trascendencia de la reunión, tras lo cual muchos invitados se presentaron, reconociendo la importancia de reunirse para dialogar durante toda la noche y tener al día siguiente un acuerdo claro para trabajar en torno al objetivo definido. Tres videos educativos fueron proyectados en un telón, todos alusivos al carácter abusivo e injusto de la Ley de Pesca y la depredación de los recursos del mar por parte de las grandes empresas industriales.
La noche transcurrió entre momentos de reflexión intensa, fogatas y bailes, y otros destinados a compartir fraternalmente los alimentos y las experiencias de vida, siempre a la espera del amanecer, instante en que una parte de los asistentes descendió hasta el lafken (mar), para realizar la tradicional rogativa, mientras una multitud esperaba la ofrenda de mar en el rewe. Este rito constituyó, según quienes participaban por primera vez en esta ceremonia, uno de los momentos más emotivos y hermosos de todo el trawün-nguillatun.
Durante la mañana llegaron hasta Comillahue el senador Alejandro Navarro, quien participó de la rogativa, y el diputado Manuel Monsalve, únicos parlamentarios que quisieron acudir al encuentro, pese a que en las semanas previas se había extendido una carta-invitación abierta a diversos congresistas y personalidades del mundo político. Ambos permanecieron en el lugar hasta la hora de los discursos finales, destinados a hacer públicos los consensos acordados durante las horas anteriores.
A eso de las 5 de la tarde del sábado culminó el gran encuentro con un purrun (baile ceremonial) alrededor del Rewe, y la opinión generalizada es que los asistentes partieron cargados de newen (fuerza) para enfrentar un nuevo reto, que en el caso del pueblo mapuche se suma a la larga historia de desafíos que ha debido enfrentar durante los últimos siglos.

terça-feira, julho 21, 2015

Coimbra Portugal Curso de mestrado Serviço Social do ISMT foi reconhecido para efeitos de progressão na carreira docente do Ensino Básico, 2.º e 3.º ciclos, e Ensino Secundário para os grupos de recrutamento 200 (Português e Estudos Sociais / História) e 430 (Economia e Contabilidade).

Curso de mestrado Serviço Social do ISMT foi reconhecido para efeitos de progressão na carreira docente do Ensino Básico, 2.º e 3.º ciclos, e Ensino Secundário para os grupos de recrutamento 200 (Português e Estudos Sociais / História) e 430 (Economia e Contabilidade). 
O despacho que o reconhece está datado de 16-1-2015 (pág.20). 

Esta informação está disponível no site da DGAE (Direção-Geral da Administração Escolar) - www.dgae.mec.pt (área "docentes", separador "habilitações"/ "reconhecimento de mestrados e doutoramentos").

Esclarecimentos sobre a Ordem dos Assistentes Sociais (PORTUGAL)

---------- Mensagem encaminhada ----------
De: APSS - Associação dos Profissionais de Serviço Social <apss@apross.pt>
Data: 20 de julho de 2015 às 15:51
Assunto: Audição sobre a Ordem dos Assistentes Sociais: admissibilidade de outras licenciaturas que não a de Serviço Social à OAS, designadamente dos licenciados em Política Social pelo ISCSP
Para: presidencia@iscsp.ulisboa.pt

Exmo. Sr.
Professor Doutor Manuel Meirinho,
Presidente do ISCSP

A APSS - Associação dos Profissionais de Serviço Social vem prestar esclarecimento sobre a interpretação potencialmente errónea com que foi confrontado na Audição de dia 16/07/2015 em sede de Comissão Parlamentar sobre a criação da Ordem dos Assistentes Sociais.

Relativamente à admissibilidade de outras licenciaturas que não a de Serviço Social à Ordem dos Assistentes Sociais e designadamente dos licenciados em Política Social pelo ISCSP e em Trabalho Social pela UTAD, queremos esclarecer que o projeto de criação da OAS apresentado pela APSS contempla a possibilidade de poderem serem elegíveis como requisito académico de acesso á Ordem outras licenciaturas que, pelo seu plano de estudos, sejam consideradas apropriadas para o acesso à profissão conforme se pode observar no art.º
55º do Projeto de Lei n.º 896/XII do PS e no art.º 3º da minuta de Projeto de Lei do CDS/PP e PSD.

Como a APSS teve a oportunidade de referir em sede da audição, esta disposição visa explicitamente contemplar a situação dos licenciados em Política Social pelo ISCSP e dos licenciados em Trabalho Social pela UTAD, tendo em conta, quer as particularidades históricas destas formações, quer a circunstância de, no âmbito da adequação à reforma de Bolonha, estes cursos terem vindo a ser reconfigurados para a designação de licenciatura em Serviço Social. Refira-se aliás que a APSS sempre deixou publica e notoriamente ser este o seu entendimento, como comprova a informação inserta na sua página web (http://www.apross.pt/profissao/faq-/).

V. Exa. pode, aliás, verificar que as declarações foram em sentido oposto relativamente ao informado pelo Sr. Deputado João Figueiredo.
A intervenção sobre o assunto pode ser escutada na seguinte ligação (a partir do minuto 39m25s): http://www.parlamento.pt/ActividadeParlamentar/Paginas/DetalheAudicao.aspx?BID=100670. Note-se que em audições anteriores, neste processo que vai longo, e que tem sido público, já antes havíamos afirmado o mesmo.

Aqui reiteramos que estamos e sempre estivémos disponíveis para estudar a integração dos licenciados em Política Social do ISCSP e em Trabalho Social da UTAD. No entanto, os únicos contactos que a APSS teve por parte de licenciados em Política Social e Trabalho Social foram sempre individuais, nunca tendo tido um coletivo ou uma entidade interlocutora para discussão desta matéria. Mais informamos que os actuais estatutos da APSS impedem a sua inscrição na associação, mas que sempre informámos os licenciados que nos contactaram desta possibilidade futura.

Gostaríamos de esclarecer cabalmente esta situação, pois a APSS sempre fomentou uma relação profícua e de urbanidade com as entidades formadoras de assistentes sociais no país.

Ficamos disponíveis para qualquer esclarecimento adicional. 
Cordialmente,
Professora Doutora Sónia Guadalupe
Vice-Presidente da APSS
--
APSS | Associação dos Profissionais de Serviço Social
Rua dos Jerónimos, n.º 5, 1400-210 Lisboa, PORTUGAL
Tel  213614013           Tlm  912269893
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E-mail | apss@apross.pt



Cordialmente,
Professora Doutora Sónia Guadalupe
Vice-Presidente da APSS
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Para tomarem conhecimento.
Bj
CR



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quinta-feira, junho 18, 2015

ISMT muda de Tutela e condiciona evoluir a escola de Serviço Social de Coimbra Portugal

A CIM Região de Coimbra tem vindo a ensaiar uma nova abordagem ao desenvolvimento regional assente numa estratégia supra-municipal que, respeitando a autonomia política de cada município, permita uma intervenção mais forte junto dos agentes económicos, sociais e culturais no sentido de potenciarmos os valores da Região e de a afirmarmos no contexto nacional. É nosso objectivo assumirmos, de forma sustentada, um papel de parceria de primeira linha na discussão com a Administração Central e o Governo da República dos problemas e das expectativas da Região. Trabalharemos de forma concertada e construtiva com todos os agentes regionais de forma a unirmos esforços, concentrando-nos no fundamental: fazer da Região de Coimbra um Território com mais espírito empreendedor, mais coesão social mais qualidade de vida e mais riqueza. (....)Bens da Assembleia Distrital entram na posse da CIM RC Por despacho do Secretário de Estado da Administração Local, de 16 de abril, a Cim Região de Coimbra entrou formalmente na posse da universalidade dos bens da Assembleia Distrital. Consequentemente ir-se-á iniciar um processo de regularização da propriedade desses bens, designadamente do seu registo em nome da Cim Rc e iniciar-se-á um processo de negociação com os municípios onde esse património de localiza e que reivindicam esses bens. Entre a generalidade dos bens transitados, o Alvará do Instituto Superior Miguel Torga assume particular relevância e merecerá do CI a atenção devida de modo a garantir a máxima estabilidade no seu funcionamento. Concluiu-se assim um longo e polémico processo de discussão do destino a dar ao património da Assembleia Distrital, que se arrastava há largos anos. @ 22 Maio, 2015 Alfredo Henríquez 0

segunda-feira, maio 04, 2015

Chile 1 de Maio

GOBIERNO CHILENO RESPONDE CON REPRESIÓN DEMANDAS DE TRABAJADORES. 1 Mayo- Miles de personas acudieron este viernes a las manifestaciones que en Santiago conmemoraron el Día del Trabajador.Cientos de miles de personas participaron de la marcha convocada por la Unión Clasista de Trabajadores, que se inició en la esquina de Alameda con Brasil y avanzó hacia el frontis de la Universidad de Santiago.La manifestación culmino cuando Fuerzas Especiales de Carabineros irrumpio en el lugar y ataco con fuerte represión miles de trabajadores que se congregaron en el lugar.Dale me gusta: https://www.facebook.com/prensaopal

Posted by Prensa opal chile on Sexta-feira, 1 de Maio de 2015

quinta-feira, abril 30, 2015

Primeiro de Maio no Chile 2015

Archivo- #DiaDelTrabajador 2014- Imágenes de la violenta represión policial en acto organizado por La Unión Clasista de...

Posted by Prensa opal chile on Quarta-feira, 29 de Abril de 2015

terça-feira, abril 14, 2015

Universidade de Lisboa abre guerra ao plágio académico -por Pedro Sousa Tavares

Todas as faculdades que integram a Universidade de Lisboa têm um software que deteta os trabalhos que foram copiados. A Universidade de Lisboa (ULisboa) está a reforçar as medidas de combate ao plágio académico, sobretudo entre alunos de mestrado e doutoramento. Uma medida que os responsáveis da instituição não relacionam com um aumento do número de casos detetados e sim com o objetivo de os prevenir. Este ano letivo, confirmou ao DN o reitor António Cruz Serra, foi generalizada a utilização do Ephorus, um programa que permite cruzar todos os trabalhos apresentados pelos alunos com bases de dados internacionais. "Já era utilizado em algumas escolas e fez-se a aquisição para o conjunto da Universidade", explicou. No dia 19 de fevereiro, o Instituto de Educação da ULisboa divulgou uma nova "deliberação sobre o plágio académico", onde recomenda aos professores que "nas atividades letivas abordem a questão" e que "exerçam vigilância sobre os trabalhos escritos que lhes são entregues para avaliação", nomeadamente através do Ephorus. Os alunos que apresentam documentos passam a ter de assinar uma declaração confirmando conhecer as regras. A nível nacional, O Ministério da Educação, através da Inspeção Geral da Educação, apenas investigou sete casos de plágio nos últimos quatro anos. Mas há estudos que apontam para taxas de incidências até aos 40% entre os estudantes. Além de estar sujeito a sanções académicas, como a perda dos graus, o plágio constitui crime de contrafação punível com penas de prisão até aos três anos. (...) in DN 14 Abril 1915

domingo, abril 12, 2015

Sin rastro de las 200 niñas raptadas divulga el Pais

La ONU teme que muchas de las estudiantes nigerianas secuestradas hace un año por Boko Haram hayan sido asesinadas en las últimas semanas JOSÉ NARANJO Dakar 11 ABR 2015 - 14:55 CEST Archivado en: Boko Haram Nigeria Terrorismo islamista África occidental África subsahariana Secuestros Yihadismo África Grupos terroristas Terrorismo Delitos Justicia Fotograma del vídeo de las niñas secuestradas, difundido el pasado mayo por Boko Haram. / AFP Enviar Imprimir Guardar La noche del 14 al 15 de abril de 2014, miembros de Boko Haram entraron en el Instituto de Chibok, al noreste de Nigeria, y secuestraron a 276 jóvenes estudiantes que se preparaban para los exámenes finales. Medio centenar de ellas logró escapar de sus captores días después. El resto, algo más de 200, continúa en paradero desconocido. El alto comisionado de la ONU para los Derechos Humanos, Zeid Ra'ad al Hussein, cree que muchas de ellas podrían haber sido asesinadas en las últimas semanas, tanto en Bama, donde se encontraron decenas de cadáveres arrojados en pozos, como en otras localidades liberadas hace poco del control de los terroristas. “Algunos padres han perdido la esperanza de recuperarlas con vida. Incluso si algunas pueden regresar un día, ya no serán nunca las mismas”, asegura Ahmadu Jirgi, un funcionario local que está en contacto con las familias. MÁS INFORMACIÓN Cuatro niñas nigerianas escapan del secuestro de Boko Haram Boko Haram amenaza con vender como esclavas a 223 jóvenes nigerianas Boko Haram secuestra a un centenar de personas en un pueblo de Nigeria Primeras derrotas de Boko Haram Se calcula que Boko Haram ha secuestrado a unas 2.000 mujeres de todas las edades en los últimos años, pero el caso de las niñas conmocionó al mundo por ser masivo y por la edad de las víctimas. Sobre las 23.30 de la noche, las estudiantes, que se alojaban en los dormitorios del instituto, empezaron a escuchar disparos. Poco después, los terroristas llegaban al centro que estaba custodiado por un solo vigilante y las fueron subiendo en camiones. Como no tenían suficientes vehículos, muchas tuvieron que caminar durante 15 kilómetros a punta de fusil en dirección hacia el bosque de Sambisa, donde Boko Haram cuenta con campamentos. Según el relato de una docena de jóvenes que lograron escapar, recogido en un informe elaborado por Human Rights Watch, las adolescentes han sufrido distintos tipos de abusos durante su cautiverio: trabajos forzados, violaciones. Muchas de las niñas secuestradas en Chibok eran cristianas y fueron obligadas a convertirse al islam. Pero, tal y como ya advirtió en un vídeo Abubakar Shekau, el líder de Boko Haram, el destino de la mayoría era el matrimonio forzoso, tanto en los países próximos, Camerún o Chad, como con los propios terroristas, a quienes incluso eran obligadas a acompañar como cocineras o porteadoras en sus ataques a pueblos. Las adolescentes han sido violadas y obligadas a trabajos forzados “Nadie sabe a ciencia cierta dónde están. El Gobierno dijo que estaban en Gwoza, pero cuando esta ciudad fue tomada por el Ejército allí no estaban. El rumor de que algunas fueron asesinadas en Bama ha caído como una bomba entre las familias, pero no sabemos nada a ciencia cierta”, explica Jirgi. Hace un mes, el entonces presidente de Nigeria Goodluck Jonathan aseguró a la cadena African Independent Television que las niñas seguían vivas con el único argumento de que “cuando los terroristas matan, muestran los cadáveres para intimidar a la gente. Así que están vivas”. Sin embargo, el 6 de abril, el alto comisionado de la ONU para los Derechos aseguraba al periódico nigeriano This Day que “en las últimas semanas nos llegan cada vez más noticias y pruebas de masacres y creemos que entre las víctimas se podrían encontrar las niñas de Chibok”. De momento no hay una sola certeza. En un pueblo liberado se hallaron decenas de cadáveres sin identificar El anuncio de la posible muerte de las niñas está relacionado con los recientes éxitos en la lucha contra Boko Haram. Hace un año era un grupo que parecía imparable, en pleno proceso de expansión de su califato islámico. Pueblo a pueblo, ciudad tras ciudad, los terroristas habían logrado consolidar su presencia en una amplia zona de límites difusos en el noreste del país, de la que había logrado expulsar al Ejército nigeriano. Sin embargo, hoy en día el grupo está en plena retirada tras la intervención en el conflicto de Níger, Chad y Camerún y la recuperación de unas 60 localidades por parte del Ejército nigeriano. Los terroristas queman casas y asesinan a ciudadanos cada vez que son expulsados de un pueblo. Y Shekau ya advirtió de que matarían a las niñas. “Es la única manera de que los combatientes vuelvan a verlas en el Paraíso”, dijo. Recomendar en Facebook893Twittear471

sábado, março 21, 2015

sábado, março 07, 2015

Jornada de luta mulheres 8 de Março




8 de março:
Uma data de muitas histórias e lutas
https://www.youtube.com/watch?v=mfvnbow9npc
As comemorações do 8 de março estão mundialmente vinculadas às reivindicações femininas por melhores condições de trabalho, por uma vida mais digna e sociedades mais justas e igualitárias. Essa luta é antiga e contou com a força de inúmeras mulheres que nos vários momentos da história da humanidade resistiram ao machismo e à discriminação.
É a partir da Revolução francesa, em 1789, que as mulheres passam a atuar na sociedade de forma mais significativa, reivindicando a melhoria das condições de vida e trabalho, a participação política, o fim da prostituição, o acesso à instrução e a igualdade de direitos entre os sexos.
É nessa época que surge o nome da francesa Olympe de Gouges. Em 1791, ela lança a "Declaração dos Direitos da Cidadã", onde reivindicava o "direito feminino a todas as dignidades, lugares e empregos públicos segundo suas capacidades". Afirmava também que "se a mulher tem o direito de subir ao cadafalso, ela deve poder subir também à tribuna". Olympe de Gouges foi julgada, condenada à morte e guilhotinada em 3 de março de 1793, por "ter querido ser um homem de estado e Ter esquecido as virtudes próprias do seu sexo". Nesse mesmo ano, as associações femininas foram proibidas na França.
Revolução Industrial
Na Segunda metade do século XVIII, as grandes transformações ocorridas no processo produtivo e que resultaram na Revolução Industrial, trouxeram consigo uma série de reivindicações até então inexistentes. A absorção do trabalho feminino pelas indústrias, como forma de baratear os salários, inseriu definitivamente a mulher no mundo da produção. Ela passou a ser obrigada a conviver com jornadas de trabalho que chegavam até 17 horas diárias, em condições insalubres, submetidas a espancamentos e ameaças sexuais constantes, além de receber salários que chegavam a ser 60% menores que os dos homens.
Em exemplo típico do ambiente fabril na época era a tecelagem Tydesley, em Manchester, na Inglaterra, onde se trabalhava 14 horas diárias a uma temperatura de 29º, num local úmido, com portas e janelas fechadas e, na parede, um cartaz afixado proibia, entre outras coisas, ir ao banheiro, beber água, abrir janelas ou acender as luzes.
Luta Operária
Não tardaram a surgir, na Europa e nos Estados Unidos, manifestações operárias contrárias ao terrível cotidiano vivenciado e os enfrentamentos com o patronato e a polícia se tornaram cada vez mais freqüentes. 


A redução da jornada de trabalho para 8 horas diárias passou a ser a grande bandeira dos trabalhadores industriais.
Em 1819, depois de um enfrentamento em que a polícia atirou com canhões contra os trabalhadores, a Inglaterra aprovou a lei que reduzia para 12 horas o trabalho das mulheres e dos menores entre 9 e 16 anos. Foi também a Inglaterra o primeiro país a reconhecer, legalmente, o direito de organização dos trabalhadores. O parlamento inglês aprovou, em 1824, o direito de livre associação e os sindicatos se organizaram em todo o país.
Foi no bojo das manifestações pela redução da jornada de trabalho que 129 tecelãs da Fábrica de Tecidos Cotton, em Nova Iorque, cruzaram os braços e paralisaram os trabalhos pelo direito a uma jornada de 10 horas, na primeira greve norte-americana conduzida unicamente por mulheres. Violentamente reprimidas pela polícia, as operárias, acuadas, refugiaram-se nas dependências da fábrica. No dia 8 de março de 1857, os patrões e a polícia trancaram as portas da fábrica e atearam fogo. Asfixiadas, dentro de um local em chamas, as tecelãs morreram carbonizadas.
Durante a II Conferência Internacional de Mulheres, realizada em 1910 na Dinamarca, a famosa ativista pelos direitos femininos, Clara Zetkin, propôs que o 8 de março fosse declarado como o Dia Internacional da Mulher, homenageando as tecelãs de Nova Iorque. Em 1911, mais de um milhão de mulheres se manifestaram na Europa. A partir daí, essa data começou a ser comemorada no mundo inteiro.

Texto extraído de "8 de março, Dia Internacional da Mulher – Uma data e muitas histórias", de Carmen Lucia Evangelho Lopes.. CEDIM-SP/Centro de Memória Sindical.

quarta-feira, março 04, 2015

sERVIÇO sOCIAL pORTUGUÊS :OXFAM DENUNCIA POBREZA EXTREMA

Oxfam denuncia el secuestro de la democracia en beneficio de las élites económicas

Sólo 85 personas acumulan tanta riqueza como la que posee la mitad más pobre de la población mundial. En España las 20 personas más ricas poseen una fortuna similar a los ingresos del 20% de la población más pobre
Oxfam Intermón exige a los líderes del Foro Económico Mundial que tomen medidas urgentes para reducir la desigualdad que corroe los sistemas democráticos y beneficia a unos pocos en detrimento de la mayoría
Las élites económicas están secuestrando el poder político para manipular las reglas del juego económico, lo que socava la democracia y crea un mundo en el que las 85 personas más adineradas poseen una riqueza igual a la renta de la mitad más pobre de la población mundial, según advierte Oxfam (Oxfam Intermón en España) en un informe hecho público hoy a nivel mundial.
“Gobernar para las élites. Secuestro democrático y desigualdad económica”, que ve la luz en vísperas del Foro Económico Mundial de esta semana en Davos, detalla el impacto pernicioso que la creciente desigualdad está teniendo tanto en los países en desarrollo como en los desarrollados, permitiendo que los más ricos promuevan políticas que protegen sus intereses en detrimento de la mayoría y socavando los procesos democráticos.
El informe afirma que hay una creciente conciencia pública a nivel mundial del aumento de este poder. Una encuesta realizada para Oxfam en seis países (España, Brasil, India, Sudáfrica, el Reino Unido y Estados Unidos) desvela que la mayor parte de la población cree que las leyes están diseñadas para favorecer a los ricos. En España, ocho de cada diez personas están de acuerdo con esta afirmación.
España no escapa a esta dinámica. Los casos en los que los intereses de una minoría económicamente poderosa se han impuesto por encima de los intereses de la ciudadanía de a pie son numerosos, en la historia de nuestra democracia. La crisis económica, financiera, política y social que padece España hoy tiene buena parte de su origen precisamente, en esas dinámicas perniciosas donde el interés público y los procesos democráticos han sido secuestrados por los intereses de una minoría”, afirma José María Vera, Director de Oxfam Intermón.
El problema de la desigualdad ha escalado posiciones en la agenda global en los últimos años: En Estados Unidos, el presidente Obama la ha convertido en una prioridad para 2014. El Foro Económico Mundial ha identificado la creciente disparidad de ingresos como el segundo riesgo más importante a nivel mundial en los próximos 12-18 meses; en su informe Global Outlook, publicado en noviembre, advirtió que la desigualdad está socavando la estabilidad social y “atenta contra la seguridad a escala global“.
No podemos pretender ganar la lucha contra la pobreza sin abordar la desigualdad. Esta creciente lacra está creando un círculo vicioso en el que la riqueza y el poder están cada vez más concentrados en las manos de unos pocos, dejando al resto de la ciudadanía las migajas”, afirma Vera.
 Algunas de las políticas que desde las últimas décadas benefician a los más ricos incluyen: la desregulación y la opacidad financieras, los paraísos fiscales  la reducción de los tipos impositivos sobre las rentas más altas y los recortes  en las políticas públicas de inversión y protección social. Desde finales de 1970, los tipos impositivos sobre las rentas más altas se han reducido en 29 de los 30 países de los cuales se dispone de datos, lo que significa que en muchos lugares los ricos no sólo ganan más, sino que también pagan menos impuestos.
Este manifiesto secuestro de los procesos democráticos por parte de las élites y a expensas de la clase media y los más pobres, ha contribuido a crear un mundo en el que siete de cada diez personas viven en países donde la desigualdad ha aumentado desde la década de 1980, y donde el 1% de las familias más poderosas acapara el 46% de su riqueza (110 billones de dólares).
El informe afirma que:
• A nivel mundial, las personas más ricas y las grandes empresas ocultan miles de millones a las arcas públicas a través de complejas redes basadas en paraísos fiscales. Se estima que 21 billones de dólares escapan cada año al control del fisco.
• En Estados Unidos, años de desregulación financiera han propiciado que se incremente el capital acumulado por el 1% más rico de la población, el nivel más alto desde  la Gran Depresión, hace 80 años.
 • En India, el número de multimillonarios se multiplicó por diez en la última década, gracias a una estructura fiscal altamente regresiva y el aprovechamiento de sus vínculos con el gobierno.
• En Europa, las tremendas presiones de los mercados financieros ha impulsado drásticas medidas de austeridad que han golpeado a las clases baja y media, mientras los grandes inversores se han aprovechado de planes de rescate públicos
• En África, las grandes transnacionales (en particular del sector extractivo) han aprovechado su influencia para renegociar contratos con condiciones fiscales mucho más ventajosos , limitando la capacidad de estos gobiernos para luchar contra la pobreza.
Oxfam pide a los gobiernos que tomen medidas urgentes para revertir esta tendencia y exige a los asistentes al Foro Económico Mundial que adopten compromisos para frenar la desigualdad en las siguientes áreas:
  • No utilizar los paraísos fiscales para eludir el pago de impuestos ni en sus propios países ni en otros países en los que invierten y operan;
  • No utilizar su riqueza para obtener favores políticos que supongan un menoscabo de la voluntad política de sus conciudadanos;
  • Hacer públicas todas las inversiones en empresas y fondos de las que sean titulares efectivos y finales;
  • Respaldar una fiscalidad progresiva;
  • Exigir a los gobiernos que utilicen su recaudación fiscal para proporcionar a los ciudadanos asistencia sanitaria, educación, protección social universales, así como asegurar la cooperación y la solidaridad con los más pobres;
  • Reclamar que todas las empresas que poseen o controlan ofrezcan un salario digno a sus trabajadores;
  • Exigir a otras élites económicas que también se adhieran a estos compromisos.
Oxfam hace un llamamiento a los gobiernos para hacer frente a la desigualdad acabando con la opacidad financiera y con evasión y elusión fiscales, invirtiendo en servicios básicos como la educación universal y los sistemas de protección sanitaria y acordando una meta para acabar con la desigualdad extrema en todos los países, como parte de los objetivos de desarrollo post 2015.
La versión española del informe, recoge un anexo con los comentarios de cinco reconocidos líderes de opinión en España. En él aportan su visión de cómo el aumento de la desigualdad en nuestro país favorece el que una élite económica y política interfiera a su favor en los procesos políticos y legislativos, en detrimento de la mayoría de la población. Los autores que han participado son: Emilio OntiverosJoaquín EstefaníaJoan SubiratsCarlos Cruzado y Daniel Montero.
Cifras de interés:
  • La desigualdad crece. Casi la mitad de la riqueza mundial está en manos del 1 % más rico de la población, y la otra mitad se reparte entre el 99 % restante.
  • La riqueza del 1% de la población más rica del mundo asciende a 110 billones de dólares, una cifra 65 veces mayor que el total de la riqueza que posee la mitad más pobre de la población mundial.
  • Las 85 personas más ricas poseen una riqueza equivalente a la mitad de la población mundial.
  •  La fortuna conjunta de las 10 personas más ricas de Europa supera el coste total de las medidas de estímulo aplicadas en la Unión Europea entre 2008 y 2010 (217.000 millones de euros frente a 200.000 millones de euros)
  • En Estados Unidos, el 1% más rico ha acumulado el 95% del crecimiento total posterior a la crisis desde 2009, mientras que el 90% más pobre de la población se ha empobrecido aún más.
  • 7 de cada 10 personas de todo el mundo viven en países donde la desigualdad se ha incrementado
 Por Los ojos de Hipatia

Despedida de Jose Muica URUGUAY

terça-feira, fevereiro 17, 2015

GUY HAUG ESPECIALISTA NO PROCESSO DE BOLONHA ( ENTREVISTA DE CAMPUS DIGITAL)


       
Guy Haug, experto europeo en desarrollo universitario:
“No se trata de abandonar el viejo ideal de la universidad, sino de adaptarlo a un contexto completamente distinto”
“Nos encontramos ante una oportunidad formidable para replantear y rediseñar la universidad del mañana”
Pascual Vera
fotos: Luis Urbina
     
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El proceso para la creación de un Espacio Europeo de Educación Superior (conocido habitualmente con las siglas EEES) no tiene secretos para él. De hecho, la Declaración de Bolonia de 1999, auténtico pistoletazo de salida de todo este proceso, que supondrá el mayor cambio en la historia de la Universidad Europea , se redactó en su ordenador.
Guy Haug, considerado uno de los padres en el proceso de creación de este Espacio Europeo es uno de los máximos expertos europeos en Desarrollo Universitario. Haug ha sido asesor de la Comisión Europea y de la Asociación de Universidades Europeas. El pasado día 9 de mayo estuvo en la Universidad de Murcia para participar en las III Jornadas sobre el Espacio Europeo de Educación Superior: avanzando hacia Bolonia , organizado por el Vicerrectorado de Innovación y Convergencia Europea.
La creación de un marco común de titulaciones para todos los países europeos, la puesta en marcha un sistema compatible de créditos europeos, la acreditación de la calidad para toda Europa, y la eliminación de cualquier obstáculo que pueda suponer una merma a la movilidad, son las principales bases sobre las que pivota este proceso.
Un proceso que trata de adecuar los profesionales al verdadero mercado laboral europeo y de que las universidades del viejo continente compitan con éxito en un nuevo panorama universitario mundial al que se han incorporado con fuerza países como China o India. También el de solventar viejas rémoras.
Haug ofreció para Campus Digital su visión sobre distintos aspectos relacionados con todo el proceso de Convergencia, e hizo una personal y documentada lectura de algunas de la reformas universitarias que, a su juicio, se producirán en la universidad europea en los próximos años.
-P: Su conferencia se titula “Retos y oportunidades del EEES”, háblenos de los primeros.
-R: En España el reto mayor es reducir la diferencia que hay entre la duración oficial de los títulos y la duración efectiva. Esto irá en beneficio de los estudiantes y también de la sociedad en general. No me convencen los argumentos de los que opinan que es normal tardar ocho o nueve años para cursar una carrera de ingeniería cuando en otros países se tarda cuatro en cursarla y salen muy bien preparados.

-P: ¿Cuáles son, a su parecer, las principales oportunidades con nos trae el EEES?
-R: La más importante es repensar el papel de la universidad al servicio de la sociedad, repensar programas formativos para hacerlos más adecuados para los estudiantes, que estén más en línea con los empleos que existirán en el ámbito regional, nacional, europeo, mundial, con más eficacia, con más apertura y con un reconocimiento garantizado dentro y fuera de las fronteras…
Nos encontramos ante una oportunidad formidable para replantear y rediseñar la universidad del mañana, en lugar de contemplar los retos y oportunidades de aquella universidad arcaica del siglo XIX.

--P: Y hablando de universidad arcaica, ¿Qué piensa que debería permanecer de la universidad clásica?
-R: Todo lo bueno: la orientación, la investigación, el espíritu crítico… eso son cosas que no se ponen en cuestión. Pero no podemos actuar como si no hubiera cambiado nada en todo este tiempo hay aspectos que sí necesitan cambiar. Por ejemplo el individualismo: los esfuerzos necesitan realizarse de modo más colectivo.
La universidad de la Edad Media está mitificada, los que sueñan con esa universidad en la que los alumnos estudiaban en todas las universidades, olvidan que los estudiantes pagaban a los profesores, y a veces los echaban. Esto ha cambiado. No podemos plantearnos, en la Europa del siglo XXI la Universidad medieval, ni tampoco la del siglo XIX.
La libertad de investigación o la libertad de cátedra, son aspectos muy positivos, pero hoy no se investiga como se hacía dos siglos atrás. La investigación que hoy produce resultados es la que se realiza por equipos. No se trata de abandonar el viejo ideal de la universidad, ni sus sueños, ni su valor, sino de adaptarlos a un contexto completamente distinto.
-P: La implantación del EEES está acarreando contestación estudiantil. ¿No se ha sabido explicar suficientemente los aspectos positivos de este proceso? ¿Qué les diría a esos alumnos reticentes con este proceso?
-R: Es normal que en un proceso tan amplio como éste, que va a afectar a millones de estudiantes, de familias y de profesores en toda Europa, que haya entusiastas y gente dubitativa; que haya deficiencias e incluso oposición. Esto lo acepto. Cuando empezamos con este proceso nadie esperaba que no hubiese oposición. Esto puede incluso ayudar a orientar el proceso de manera más adecuada. Estamos en un proceso que tiene una dimensión sociológica, política y cultural muy grande, y esto necesariamente se traduce en opiniones distintas.
También es seguro que el proceso no se ha explicado suficientemente en algunos colectivos, pero los estudiantes que piensan que este proceso es pura mercantilización de la universidad se equivocan. Pueden seguir estudiando en un sistema en el que se les pide estudiar ocho años y les da créditos por cuatro. Yo respeto que las universidades que no quieran participar en este proceso que no lo hagan, pero seguramente el mercado laboral europeo no les va a ofrecer las mismas oportunidades. Carreras activas y exitosas ya no se pueden realizar aislados del resto de Europa. Incluso cuando se trate de carreras que se realicen a nivel nacional, las negociaciones se efectuarán internacionalmente.
Sí que existe una falta de explicación, pero hay también gente que aborda la negociación de manera corporativista en exceso, o de una manera demasiado defensiva para que no le cambien la manera de funcionar.
Yo ofrezco mis argumentos a quienes no están de acuerdo, y escucho los suyos Serán después los responsables políticos universitarios quienes tomen la decisión. Mi papel consiste en atraer la atención de los responsables de deficiencias actuales y posibilidades de futuro.
-P: Uno de los objetivos es conseguir que exista una mayor imbricación de la universidad en el mercado laboral, que exista una mayor conexión entre los titulados y el trabajo.
-R: En todas las encuestas, cuando se pregunta a los estudiantes qué espera de sus estudios superiores, en todos los países, sin excepción, la respuesta es siempre un buen empleo, un empleo que responda a sus aspiraciones y a sus capacidades. Esto quiere decir que el papel de la universidad es preparar a los estudiantes para involucrarlos plenamente en la sociedad.
Me parece imprescindible que la universidad se preocupe de ese aspecto. La sociedad espera que la universidad cumpla también en este sentido, lo cual no quiere decir que sean los empresarios los que digan qué tienen que estudiar los titulados, eso sería ridículo.
La sociedad no puede sentirse satisfecha con un sistema universitario que no prepare a los estudiantes también para desarrollar una actividad económica.
-P: Usted que conoce cómo han ido las negociaciones en la implantación del EEES en toda Europa ¿Cómo diría que se está avanzando en las universidades en ese tema?
-R: El proceso está casi terminado en varios países del norte y centro de Europa. Pero hay países más adelantados y otros menos, también hay universidades más adelantadas que otras, y disciplinas, pero no existe ningún país que no haya comenzado las reformas.
Al final de este proceso tendremos un sistema europeo más abierto. En la gran mayoría de los países tendremos mejores cursos formativos, más adaptados al concepto regional y nacional europeo, más adaptados a la demanda de los estudiantes y más adaptado a las posibilidades laborales. Pero es un sistema que sigue en movimiento. Sería absurdo pensar en que en el 2010 o en el 2015 todas las reformas habrán sido ya hechas y que la universidad no cambiará en los años siguientes. Se trata de un proceso que continuará, porque la demanda, la situación, el contexto, ya no serán como eran en 1999, cuando se firmó el primer convenio de Bolonia.
-P: ¿En qué sentido la convergencia de la Universidad europea puede ayudar a construir el futuro del continente?
-R: Actualmente, la competencia es más fuerte que nunca. Se ha producido un cambio radical en el entorno. La emergencia de China, de Brasil, de Japón, de India… no se puede ignorar. Europa necesita movilizar a su talento, movilizar a la gente que puede cambiar, crear, innovar. Las regiones no se pueden desenvolver aisladas. Los estudiantes saben que las mejores oportunidades no necesariamente están al lado. A veces hay que buscarlas fuera.
Las claves
En España el reto mayor es reducir la diferencia que hay entre la duración de los títulos y la duración efectiva.
Nos encontramos ante una oportunidad formidable para replantear y rediseñar la universidad del mañana.
No se trata de abandonar el viejo ideal de la universidad, sino de adaptarlo a un contexto completamente distinto.
Los estudiantes que piensan que este proceso es pura mercantilización de la universidad se equivocan.
El papel de la universidad es preparar a los estudiantes para involucrarlos plenamente en la sociedad.
Al final de este proceso tendremos un sistema europeo más abierto.
Europa necesita movilizar a su talento, movilizar a la gente que puede cambiar, crear e innovar.
Los estudiantes saben que las mejores oportunidades no necesariamente están al lado. A veces hay que buscarlas fuera.
La endogamia no es algo que exista de manera espontánea, a veces se incentiva.
En las más prestigiosas universidades europeas existe un proceso de reclutamiento de profesores muy abierto.


-P: Una de las mayores lacras que se le achaca a la universidad es la endogamia ¿Acabará con la endogamia el EEES?
-R: Sí, si las universidades quieren y si lo facilitan las legislaciones nacionales. Hay países en los que la legislación marca que el rector tiene que proceder de la propia Universidad. Quejarse de la endogamia en estas condiciones resulta casi una tautología. Hay países donde se impone que el rector no provenga directamente de la universidad, para que traiga ideas nuevas y aporte más independencia, y para que después de su mandato no le resulte tan difícil integrarse en una universidad, en la que sus colegas estaban antes bajo su autoridad.
La endogamia no es algo que exista de manera espontánea, a veces se incentiva o facilita. Lo que es seguro es que entre las más prestigiosas universidades europeas tienen un proceso de reclutamiento de profesores muy abierto, publican cada puesto a nivel internacional, reciben candidaturas del mundo entero, y eligen a los profesores más cualificados. Eso es uno de los indicadores más fiables de calidad y de futuro de una universidad. Yo entiendo, no obstante, que también hay que tener en cuenta la evolución regional y nacional de las universidades, en todo proceso es necesario un equilibrio: conozco algunas universidades europeas en las que los estudiantes empiezan a quejarse de que casi no pueden hablar su idioma, porque todo pasa en inglés, ya que reclutaron a profesores prestigiosos de fuera que no hablaban la lengua de su país.
No hay una receta que funcione para todo: la endogamia es perjudicial para una universidad si está demasiado marcada. A mi parecer, el peligro mayor de esta endogamia es que no se trae a las universidades los vientos de cambio que soplan en el mundo, lo que provoca que las universidades sigan pensando en referentes nacionales sin darse cuenta del cambio que se está produciendo en el mundo.
-P:¿Cuánto costará este proceso? ¿Está la Universidad europea en disposición de pagarlo?
-R: El proceso funciona mejor cuando hay un presupuesto explícito, como en ciertos países, para que hagan estas transformaciones necesarias. En muchos casos el proceso pide una reasignación de recursos. Hay recursos, pero es preciso reciclarlos, y una parte de este reciclaje consistirá en la reducción de estos estudios.
No obstante, se necesitan incentivos para facilitar el cambio.
Si se pone más dinero en manos de la universidad, ésta mejora. El gobierno paga más, pero a cambio consigue más de la universidad en relación con las necesidades de la sociedad.
Hay que tener en cuenta la emergencia de países como China, India y otros países, que no era tan fuerte diez años atrás. La capacidad de retener y atraer a los mejores profesores y también a los estudiantes. No hablamos de competencia comercial, sino de competición por el saber, la iniciativa, la innovación. Si no somos capaces de competir con Estados Unidos, China, Rusia en esto, en que los mejores cerebros vengan a Europa… será muy complicado.

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